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回答问题

一、

为推进智慧政府建设，提升基层治理现代化水平，某地区聚焦民生痛点与治理难点，推出了三大数字化应用场景：

（1）智慧税务场景：上线“智能办税”平台，集成AI审核、远程辅导、自助终端等功能，实现“7x24小时”不打烊服务，大幅压缩办税时间，降低制度性交易成本。

（2）智能交通场景：布设智能监测设备，整合红绿灯智能调控、违停自动抓拍、拥堵实时预警等模块，有效缓解城市拥堵，保障群众出行安全顺畅。

（3）智慧监管场景：搭建跨部门数据共享平台，运用大数据分析对市场主体、食品安全、安全生产等领域进行动态监测，实现风险早发现、早预警、早处置。

请你为上述三个场景分别拟定一个精炼的小标题，并结合政府职能转变、提升治理效能等角度，谈谈你的理解和启示。

二、

为了构建共建共治共享的社区治理新格局，某社区计划开展基层治理实践活动，现有资源及存在问题如下：

现有资源： 

存在问题： 

（1）居民积极性不高，居民之间互动少；

（2）青少年课后托管、兴趣培养需求难以满足；

（3）缺乏常态化文娱活动，尤其是老年群体； 

（4）垃圾分类落实不到位； 

（5）停车难，尤其是晚上； 

作答要求： 

你是该社区工作人员，负责策划本次实践活动。请结合上述资源，围绕“共建、共治、共享”理念，完成以下任务： 

    （1）设计具体实践活动：至少设计2-3项相互关联的实践活动，需明确每项活动的名称、主要内容、参与对象；

    （2）说明资源整合思路：阐述你如何将这四类资源整合运用到活动中； 

    （3）分析预期成效：分析活动可能取得的成效，以及如何体现“共建、共治、共享”的理念。

三、

大学生小楚是某高校大二学生，最近开始尝试网络直播。他在宿舍里开设了一个“校园生活分享”直播间，主要内容是分享学习经验、记录校园日常、偶尔进行才艺展示。直播两个月以来，小楚积累了3000多名粉丝，每月能有500-800元的打赏收入。但这一行为也引发了争议。室友认为他晚上直播影响休息，辅导员担心他耽误学业，父母则觉得他能自食其力是好事。学校就此展开了一场辩论赛，辩题是：是否支持大学生开展网络直播。

以下是本场辩论双方的观点：

（1）反方观点：大学生在宿舍直播，容易影响室友正常休息，侵犯他人隐私与居住安全。

（2）反方观点：大学生直播耗费大量时间精力，挤占学习时间，荒废学业主业。

（3）正方观点：大学生直播能够积累社会实践经验，锻炼表达、策划等综合能力，为未来就业打下基础。

（4）正方观点：大学生直播可以获得合理收入，减轻家庭经济负担，实现自立自强。

你是正方辩手甲，同组下一位考生为反方辩手乙。请围绕以上观点，与反方展开辩论。作答要求：

（1）正方先发言，反方进行反驳；

（2）双方进行多轮对辩，总时长不超过3分钟；

（3）每人单次发言不超过1分钟；

（4）站立作答。