为谁培养人、培养什么人、怎样培养人始终是教育的根本问题。（  ）

检验教学活动成功与否，最根本的标准是教育目的。（  ）

与单轨学制相比，双轨学制更利于教育的逐级普及。（  ）

奥苏贝尔认为，学生学习的主规律是有意义的发现学习。（  ）

“知之不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。”这一思想强调的教学原则是理论联系实际原则。（  ）

《三字经》中的“人之初，性本善。性相近，习相远”，符合环境决定论的观点。（  ）

学生对学校、班级、老师所特有的依恋、认同和热爱，属于学校精神文化中的价值成分。（  ）

学生提取信息的过程是回忆和再现储存在长时记忆中信息的过程。（  ）

教师违反职业道徳行为受到警告处分的，受处分期间不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位，年度考核不得确定为合格以上等次。（  ）

贯彻新课程以人为本的教育理念，首先应该实现学生自主选择课程。（  ）

习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，围绕立德树人这一教育根本任务，提出工作要求，作出战略部署，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明方向，强调（  ）是办好教育的根本保证。

教育部等八部门联合印发的《新时代基础教育强师计划》提出到2025年，建成一批国家师范教育基地，形成一批可复制可推广的教师队伍建设改革经验，培养一批（  ）中小学教师和教育领军人才。

鲁老师在工作日志中写道：在今天的公开课上我发现学生们的课堂状态并不是很好，很可能是我紧张的情绪影响了学生们上课的状态，今后要以平常心对待。这表明鲁老师（  ）。

掩耳盗铃、自欺欺人、讳疾忌医等体现的心理防御机制是（  ）。

在语文阅读的教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当回答，然后由学生充当老师向其他同学提出问题。这种教学方式是（  ）。

学生通过阅读不同的诗歌，能够认识诗歌中现实主义和浪漫主义的特点。根据布卢姆对认知领域目标的划分，这属于（  ）。

我国宋代以后被列为“四书”之一，成为古代学校官定教材和科举考试必读之书的是（  ）。

课堂上，两个学生交头接耳，崔老师边讲课边向两位学生走去，还故意提高了讲课的音量，这两名学生立刻端坐好继续听课。这属于处理课堂纪律问题的（  ）。

为了解学生是否具备学习新科目所需要的基本知识、技能，以及在新科目的教学目标中有哪些知识技能是学生已经掌握的，教师要对学生进行（  ）。

学生在个人品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯属于（  ）。

学校组织学生观看感动中国2021年度人物颁奖典礼直播，学生聆听着感人肺腑的颁奖词和感人事迹，被感动中国年度人物可贵的精神品质和巨大的精神魅力感染着、启迪着，心灵备受震撼。该学校运用的德育方法是（  ）。

当朗读《沁园春·雪》中“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”这一句词时，头脑中浮现出冬日如银色巨蟒般白雪皑皑的山岭，如奔腾的白象般高原丘陵的形象。这属于（  ）。

为了获得优秀的成绩而努力，为了取得他人的赞扬而勤奋工作，为了摆脱孤独而结交朋友。这体现了动机的（  ）。

周老师根据教学过程的不同阶段，做好课前的计划与准备，课堂的反馈与调节，课后的反思与评价。这说明周老师具备较强的（  ）。

小勇在学习过程中遇到难以解答的题目而不能完成作业时，便会产生烦躁等不愉快的情绪反应。这种心理现象是（  ）。

陈老师问冬冬：“你将来想要从事的职业是什么？”冬冬回答道：“我很喜欢学生物，而且对育种方面很感兴趣，当前国家种业科技自立自强，我会努力学习争取将来从事育种方面的研究。”这表明冬冬思维处于（  ）。

小李为了提高自己的学习效率，制订了一份学习计划，细化到每个时间段的学习内容，这属于（  ）。

美术课上，周老师给大家布置任务，让同学们按照自己的理解和想象，画出心目中能够展现夏天形象的图画。周老师的教学符合美育的（  ）。

随着信息社会的飞速发展，学生获得知识的途径多元化，教师不再是学生唯一的知识源。这就要求教师不能简单地把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的（  ）。

根据《中华人民共和国教师法》的相关规定，下列不属于教师法定义务的是（  ）。

赫尔巴特提出了教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的阶段是（  ）。

在班级建立之初，学生的注意力主要集中于了解班主任和任课教师，建立与同学的稳定关系。这一阶段的班级组织处于（  ）。

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小杰总是很在意同学、老师及周围人对他的评价，做任何事都想得到大家的赞扬和认可。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小杰处于（  ）。

科学老师在讲《骨骼》时，首先让学生背诵《小学生日常行为规范》中的要求：读书姿势要端正。学生刚开始感到疑惑不解，等讲完后，学生恍然大悟，从书中学生了解到：坐的姿势不端正，老是向前弯曲或是向侧面倾斜，就会驼背，斜肩，不仅外形不好看，还会影响心肺的生长。该老师的做法意在（  ）。

下列对马克思主义关于人的全面发展的内涵，理解正确的是（  ）。

有教育者提出：“社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。”下列教育家的主张与上述观点一致的是（  ）。

近期出圈的“东方甄选”创始人俞敏洪出生在江苏的一个农村，从小与农田为伴，三次复读后才考上了北京大学。他曾在自传里写道，勤奋，努力、专注、隐忍，是人得以改变命运的必要品质。俞敏洪的经历体现了教育的（  ）。

2022年3月23日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，神舟十三号的3名航天员在绕地飞行的空间站以天地互动的形式演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，并介绍与展示了空间科学设施。在此过程中，3名航天员主要运用的教学方法是（  ）。

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我国古代教育思想中“不陵节而施”“学不躐等”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”所蕴含的教学原则是（  ）。

刘老师在进行操行评价时，采取了教师评价、学生自评、学生互评、家长参评的评价方式，针对学生学校表现、生生关系、家庭乃至社会的表现，对其进行全方位评价，以发现学生每一处细微的进步。刘老师的这一做法有利于实现（  ）。

在教育教学测验中，测验内容的性质一般要通过“命题双向细目表”来确定，用以解决的问题是（  ）。

王楠小学成绩一直名列前茅，进人中学后连续两次考试失利，原有的自信与学习兴趣逐渐消失，他开始怀疑自己的能力，也不愿和同学们交流，渐渐地开始讨厌学习。为改善其现状，下列班主任采取的措施中恰当的是（  ）。

一位小学三年级的老师将《美丽的小兴安岭》这一课的教学目标设计为：①体会重点段落含义，了解小兴安岭的美丽、富饶；②概括中心思想，激发学生热爱祖国之情；③标出描写优美的句子，有感情地朗读这些句子；④所有学生能模仿课文完成一篇写景文章。对该教学目标设计，下列评价正确的是（  ）。

请运用教育学、心理学相关原理，对案例中张老师的教学行为进行评析。（8分）

如果你是毛老师，请为张老师线上教学有效互动提出五个实用锦囊。（10分）

“双减”政策给教师带来了哪些挑战？对教师的发展而言，面临哪些机遇？（10分）

“双减”政策背景下，你认为教师、家庭、学校应该如何协同育人？（10分）

根据教育部近日印发的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》可知，中小学生要学会煮饭炖汤，种菜养禽，维修家电……从2022年秋季起，多种劳动技能纳入课程，引发社会不小关注：“养个金鱼家里还能满足，鸡鸭等家禽楼房怎么养？谁来教？怎么教？学校有条件种地吗，让孩子学习劳动技能是好事，但能不能在学校完咸，别弄回家，让家长管还要拍视频？”新课标发布会上，很多家长在社交平台留言，表示支持孩子学习掌握劳动技能，但对课怎么上还有疑问。

试述当前中小学劳动教育的施行面临哪些问题？你认为劳动技术课怎么上？