莫奈的油画《睡莲》中，蓝色的湖水和绿色的莲叶相互映衬，构成了和谐统一的画面，这两颜色属于（  ）。

汉字书写时，强调主笔“蚕头燕尾”“雁不双飞”，这种书体指的是（  ）。

霍去病墓前石刻“气魄深沉雄大”，堪称汉代石刻的杰出代表，其主体雕刻是（  ）。

李公麟在借鉴前代“白画”的基础上，发展出了不着色彩而完全以墨笔线描塑造形象的“白描”，其代表作品是（  ）。

清代中期，活跃于扬州地区的一批风格相近的书画家总称为“扬州八怪”，其中的代表人物有（  ）。

动画片《九色鹿》取材于北魏时期的壁画《鹿王本生图》，该壁画所在的石窟是（  ）。

创作《墨梅图》并题写了诗句“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕”的元代画家是（  ）。

美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其划分依据是（  ）。

清初，芜湖民间艺人汤鹏在画家萧云从的帮助下创造的专供欣赏的金属工艺品是（  ）。

我国近现代被授予“人民艺术家”称号，在诗书画印各方面造诣都很深的画家是（  ）。

下列能体现“四水归堂”理念的徽派民居建筑样式是（  ）。

下列作品中运用焦点透视来表现空间关系的是（  ）。

版画具有鲜明的艺术特点，下列关于版画的描述正确的是（  ）。

马蒂斯是20世纪西方野兽派画家，下列选项中属于其代表作品的是（  ）。

荷兰17世纪现实主义重要人物，油画《夜巡》的作者是（  ）。

 中国画用笔基础笔法为勾、勒、皴、点、。

以一个单位纹样沿上下或者左右做有规律的连续重复排列，这种形式称为。

中国传统文化中“四方位神”为青龙、、朱雀、玄武。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》中关于美术课程性质的描述是美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求，强调愉悦性。

以《簪花仕女图》为代表作的唐代人物画家是。

《溪山行旅图》的作者是北宋画家。

《万山红遍》的作者是我国著名国画家。

由整块巨石雕刻而成的狮身人面像所在地是四大文明古国之一的。

著名的世界文化遗产比萨斜塔所在的国家是。

德国著名的科隆大教堂具有高耸的尖顶，其风格是典型的式建筑。

连线题。

安格尔        《记忆的永恒》                 表现主义  

达利           《泉》                                超现实主义  

蒙德里安    《呐喊》                            新古典主义 

 蒙克          《红、黑、黄、蓝构成》   抽象主义  

写出《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习方式划分的四个学习领域。

写出图1作品名称和年代，并从题材和造型手法的角度简析其艺术特色。

图1

写出图2作品名称和年代，并从内容和绘画语言的角度简析其艺术特色。

图2

      下列是一位美术老师设计的小学低年级《玩彩墨》一课中引导学生进行探究学习的教学片段。

       老师和学生一起进行笔墨实验并讨论总结。

       师问：你可以用桌上的材料画出粗细不同的线条吗？

       学生从老师提供的各种粗细不同的毛笔中进行选择，尝试画出粗细不同的线条并描述它，例如：用不同的毛笔画出不同粗细的线条；用同一支毛笔画出不同粗细的线条等。

       （归纳中锋、侧锋等不同的用笔方法）

       师问：你可以画出深浅不同的墨色变化吗？

       学生尝试在墨和国画颜料里加入不同比例的水，并画在宣纸上观察变化

      （归纳墨色有浓淡、干湿的变化；宣纸有渗化的效果）

       师问：你还可以想出哪些办法让彩墨发生有趣的变化？

       通过作品欣赏让学生体验甩、滴、拓印等不同的方法，感受多种效果。

       请依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》中的实施建议从“教学方法”和“学习方法”两方面对其进行分析。

       《一张奇特的脸》是人民美术出版社出版的小学三年级美术教材中的一课。本课主要通过欣赏各种面具作品了解脸型及五官的基本特征；结合对面具的造型分析，学习如何运用概括、夸张、变形等方法表现有趣的脸；从以泥陶为材料尝试运用多种泥塑技法做一张造型奇特的脸，并加以装饰，使其与众不同。

【教学目标】

（略）

【教学重难点】

（略）

【教学过程】

一、导入

       教师播放视频：某少数民族部落的民众在节日庆典上佩戴面具，载歌载舞的场景，画面定在几个造型夸张的面具上，请学生模仿这些面具的特征做出不同的表情。

教师再出示几张学生的脸部照片，比一比，说一说：这些面具与我们的脸一样吗？

二、新课学习（略）

三、学生实践（略）

四、展示评价（略）

以上是某位教师为该课设计的教学导入环节，依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》设计一个新课学习环节，要求教学方法和手段合理有效。

以水和太阳为元素，装饰下图中的陶罐。要求：只能用单色（红色除外）进行表现。

根据图中所提供的人物造型，发挥想象完善人物形象，合理添加服饰、道具和背景，在给定的区域内完成一幅有创意的绘画作品。

要求：

（1）只能用单色表现（红色除外）；

（2）形象生动；

（3）构图完整；

（4）人物与背景和谐，画面富有创意。